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4ieme – Séance 04 – 4ième

Voici une copie de notre cahier de textes que nous utiliserons si MonBN ne fonctionne pas. Certains liens ci-dessous vous dirigeront vers Moodle, donc leur utilisation sera peut être aussi problématique. Mais ceci ne doit pas vous inquiéter. Il sera toujours possible d’y revenir plus tard. Par contre, cet article vous permettra de télécharger les formulaires d’exercices et ainsi faire votre travail tranquillement devant votre ordinateur, à votre bureau et/ou en imprimant votre feuille. Enfin, les services MonBN et Moodle sont de plus en plus opérationnels et leurs défaillances sont de moins en moins nombreuses. Avec le temps nous n’aurons plus besoin de ce cahier de textes supplémentaire.


Correction des exercices de la séance précédente.


Test Flash

Utilisez le bouton suivant pour ouvrir le test flash de la séance dans Moodle.


Exercice

Téléchargez, enregistrez le fichier dans la mémoire de votre ordinateur, ouvrez-le avec un logiciel de lecture de fichiers PDF et enfin complétez ce fichier en réalisant toutes les activités qu’il vous propose.

https://ide.mblock.cc/?device#/

fenêtre de travail du logiciel en ligne MBlock

Toutes vos activités seront à faire dans le site internet ci-dessus. Même si le logiciel MBlock est installé sur votre ordinateur, je vous propose d’utiliser le site internet ci-dessus histoire de ne pas avoir de différences entre votre énoncé et votre logiciel.

Lorsque votre travail est terminé, déposez-le en utilisant l’activité moodle suivante:


Exercice

Téléchargez, enregistrez le fichier dans la mémoire de votre ordinateur, ouvrez-le avec un logiciel de lecture de fichiers PDF et enfin complétez ce fichier en réalisant toutes les activités qu’il vous propose.

Lorsque votre travail est terminé, déposez-le en utilisant l’activité moodle suivante:


Pour déposer la capture d’écran contenant votre programme MBlock, vous pourrez utiliser le bouton suivant:


Devoirs

  • Lisez les définitions qui sont dans votre glossaire
  • Terminez les exercices que vous avez commencés lors de la séance
  • Faites une chronologie de l’évolution des ascenseurs ( 15 jours pour faire ce travail ).

4ieme – Séance n°01 – 4ième

Voici une copie de notre cahier de textes que nous utiliserons si MonBN ne fonctionne pas. Certains liens ci-dessous vous dirigeront vers Moodle, donc leur utilisation sera peut être aussi problématique. Mais ceci ne doit pas vous inquiéter. Il sera toujours possible d’y revenir plus tard. Par contre, cet article vous permettra de télécharger les formulaires d’exercices et ainsi faire votre travail tranquillement devant votre ordinateur, à votre bureau et/ou en imprimant votre feuille. Enfin, les services MonBN et Moodle sont de plus en plus opérationnels et leurs défaillances sont de moins en moins nombreuses. Avec le temps nous n’aurons plus besoin de ce cahier de textes supplémentaire.


Faisons connaissance avec l’ascenseur

Téléchargez le document de travail en utilisant le lien suivant. Enregistrez-le dans la mémoire de votre ordinateur et ensuite ouvrez-le avec un lecteur de fichier PDF pour le compléter.

Répondez aux 2 questions de cette page et utilisez le bouton suivant pour déposer votre travail dans moodle ( Pour comprendre ce qu’est la chaine d »énergie, n’hésitez pas à consulter votre cours en ligne )


La chaine d’information

Téléchargez le document de travail en utilisant le lien suivant. Enregistrez-le dans la mémoire de votre ordinateur et ensuite ouvrez-le avec un lecteur de fichier PDF pour le compléter.

Complétez juste la chaîne d’information qui se trouve sur cette page et utilisez le bouton suivant pour déposer votre travail dans moodle ( Pour comprendre ce qu’est la chaine d’information, n’hésitez pas à consulter votre cours en ligne )


Devoirs

Dans votre cours de technologie en ligne, retrouvez les définitions suivantes et notez-les dans votre glossaire; Outils de présentation, Partage de fichiers, QR-Code. Pensez également à relire les définitions de votre glossaire et pensez à faire vos QCM Moodle ( à partir du n°03 )


4ieme – Séance 03 – 4ième

Voici une copie de notre cahier de textes que nous utiliserons si MonBN ne fonctionne pas. Certains liens ci-dessous vous dirigeront vers Moodle, donc leur utilisation sera peut être aussi problématique. Mais ceci ne doit pas vous inquiéter. Il sera toujours possible d’y revenir plus tard. Par contre, cet article vous permettra de télécharger les formulaires d’exercices et ainsi faire votre travail tranquillement devant votre ordinateur, à votre bureau et/ou en imprimant votre feuille. Enfin, les services MonBN et Moodle sont de plus en plus opérationnels et leurs défaillances sont de moins en moins nombreuses. Avec le temps nous n’aurons plus besoin de ce cahier de textes supplémentaire.


Correction des exercices

Vous trouverez en pièce jointe de cette séance le fichier de correction des exercices que vous deviez faire lors de la séance de Jeudi et lundi dernier. Consultez-les et imprimez-les ( si vous le pouvez ) pour les mettre dans votre classeur.


Test Flash

Utilisez le lien suivant pour ouvrir le test flash dans moodle. Répondez aux 5 questions qui vous sont posées avant de revenir dans ce cahier de texte pour réaliser les activités suivantes.


Exercice

Consultez / prenez connaissance des documents corrigés qui sont joints à cette séance.

Connaissez-vous MBlock ? ( scratch ) ? commencez par observer les bouts de programme suivants et expliquez ce que vous y voyez et/ou ce que fait le programme ? Pour cela, téléchargez le fichier de travail en utilisant le bouton suivant, enregistrez-le dans la mémoire de votre ordinateur et ensuite complétez-le.

Consultez maintenant le fichier suivant et plus particulièrement les pages qui traitent de la programmation. Complétez ensuite votre formulaire. Après modification, pensez surtout à le sauvegarder.

Déposez ensuite votre travail dans moodle en utilisant le lien suivant


Devoirs

Lisez le classeur de révision « automatisme » en utilisant le lien suivant

Faites le QCM Moodle n°05 – Système automatisé


Observez ce document et essayez d’imaginer comment intégrer ce système dans un candélabre. Notez vos idées sur une feuille et pensez à faire des dessins. Ensuite scannez votre travail ou prenez le en photo avant de la déposer dans Moodle.

Poursuivez l’étude et l’imagination de l’intégration du système de génération d’électricité dans les candélabres du futur


4ieme – Séance 02 – 4eme

Voici une copie de notre cahier de textes que nous utiliserons si MonBN ne fonctionne pas. Certains liens ci-dessous vous dirigeront vers Moodle, donc leur utilisation sera peut être aussi problématique. Mais ceci ne doit pas vous inquiéter. Il sera toujours possible d’y revenir plus tard. Par contre, cet article vous permettra de télécharger les formulaires d’exercices et ainsi faire votre travail tranquillement devant votre ordinateur, à votre bureau et/ou en imprimant votre feuille. Enfin, les services MonBN et Moodle sont de plus en plus opérationnels et leurs défaillances sont de moins en moins nombreuses. Avec le temps nous n’aurons plus besoin de ce cahier de textes supplémentaire.


Correction des travaux précédents

Voici les fichiers qui vous permettront de corriger partiellement votre travail de la séance dernière.


Test Flash

Utilisez le lien suivant pour réaliser le tests flash de la séance


Exercice: Projet Léonard de Vinci

Les réflexions qui ont été menées par les élèves du collège ont permis de trouver le schéma fonctionnel que vous pourrez ouvrir en utilisant ce lien ( vers une page moodle ). Consultez ce document avant de faire l’exercice suivant.

La chaine d’énergie: Téléchargez le document de travail en utilisant le lien suivant. Sauvegardez votre fichier et ouvrez-le avec un logiciel de lecture de fichiers PDF. Complétez-le ensuite avec vos réponses.

Une fois complété, déposez votre document de travail dans cette activité moodle en utilisant le bouton ci-dessous.


Exercice: Imagination / Le candélabre du « futur »

Vous venez de voir le système que nous pourrions utiliser pour générer de l’électricité. Comment pourrions-nous l’intégrer dans un candélabre ? Laissez aller votre imagination et dessinez vos idées, vos propositions. Quelle est la forme du candélabre que nous pourrions imaginer pour mettre en place l’éclairage public de demain ? Notez/dessinez vos idées sur une feuille, ensuite scanner ( prenez en photo ) vos croquis et déposez vos fichiers dans l’activité moodle que vous pourrez ouvrir grâce au bouton suivant.


Devoirs

– Relisez les définitions de votre glossaire

– Pensez à vos QCM Moodle ( à partir du n°03 )

– Dans votre cours de technologie en ligne, retrouvez les définitions des expressions suivantes et notez-les dans le glossaire de votre classeur

  • Chronologie
  • Evolution des techniques
  • Rupture technologique
  • Innovation et invention


4eme: Les logiciels

Jeulin

  • Domotique et confort: Observation des différents domaines d’implication de la domotique
  • Simulation domotique: Simulation de la programmation d’un système domotisé

Arduino

  • Carte mémoire programmable. Pour faire des automates, des systèmes automatisés, des outils de mesure, des instruments de mesure, etc…

Active Home Pro

  • Programmation X10: Le système X10 peut être programmé avec ce logiciel.

Robot Prog

  • Programmation du robot Fisher Technik: 3eme: Exploration d’un espace inconnu

Edrawing

  • Démontage virtuel d’objets technique comme le flashprog, le robot balais, les freins du vélo, le vélo, etc…

Sketchup

  • Dessin volumique, aménagement de l’entrée du bâtiment Lamartine ( 4eme ), le dessin du collège en 5eme, le dessin du porte crayon ( 6eme )

Autres ?

  • Virtualisation: Virtualisation des maquettes de l’aménagement de l’entrée du bâtiment Lamartine ? KUBITY ? si j’ai encore un compte actif. Sinon par quoi vais je devoir le remplacer ?
  • QR Code à intégrer dans les présentations: Pour donner une adresse simple aux élèves afin qu’ils accèdent facilement à l’ensemble des ressources qui sont sur internet.
  • Quels logiciels de simulation ? Reste à déterminer les simulations possibles ( à faire ) avec les travaux que vont faire les élèves.