3eme: La vidéo surveillance

3eme: La vidéo surveillance

Quel sujet de brevet blanc allons nous utiliser pour introduire cette séquence ? (

La vidéo surveillance


1- Cahier des Charges

  • Le besoin: La bête à corne
  • Les contraintes d’utilisation: Le diagramme pieuvre
  • A partir du diagramme pieuvre, nous allons cibler les problématiques à résoudre.
  • Fonctions de services et les fonctions techniques du système de vidéo surveillance
  • Présentation de notre cahier des charges

2- Principe de fonctionnement du système de vidéo surveillance

  • Faire le diagramme fonctionnel du système technique
  • Description du fonctionnement global du système technique
  • Principe de fonctionnement de chaque bloc fonctionnel de ce système technique
  • La chaîne d’énergie: Comment fonctionnelle-t-elle ?
  • La chaîne d’information: Comment fonctionne-t-elle ?
  • Présentation de votre travail

3- Problématique n°01: Nous devons fixer les caméras au mur !

  • Imagination du support ( brainstorming, croquis, dessin, dimensions, … )
  • Réalisation du dessin avec sketchup et virtualisation des travaux des élèves
    • Comparaison des dessins et de leur échelle
    • Comparaison des solutions
    • Choix d’une solution
  • Valider le support et son design
  • Utiliser le modèle standard du support de caméra ( Fichier 3D sketchup ) pour faire un prototype papier de ce support ( échelle 1:1 )
  • Faire le dessin charly graal ( pour un support plié ) à partir d’un modèle volumique ( 3D ) sketchup du support de caméra
  • Faire le fichier d’usinage ( profondeurs de découpage, matériaux, usinages à faire, outils, etc… )
  • Lancer la fabrication en utilisant la chaîne numérique de fabrication ( MOCN )
  • Faire les pliages sur votre plaque ainsi que les finitions.
  • Vérifier que le prototype final respecte bien les contraintes de départ. Validation du prototype PVC
  • Y aurait il des choses à modifier sur ce support ?

Vos activités

  • Veille technologique
  • Faire un exposé sur l’évolution des caméras ( toujours les mêmes consignes, faire une fiche guide spécifique )
  • A l’attention des élèves: Vous avez été filmés pendant quelques séances !!!!! Est-ce un problème et pourquoi ? Ne faites vous pas la même chose avec vos smartphones ? Comment faire pour éviter cela ?

 

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