Archive dans août 2018

3eme: La vidéo surveillance

La vidéo surveillance


1- Cahier des Charges

  • Le besoin: La bête à corne
  • Les contraintes de fabrication, d’utilisation, … : Le diagramme pieuvre

Exercice: bête a corne diagramme pieuvre et recherche idées ( compatible tablette )

Exercice: Quelles sont les contraintes que devront supporter les différents composants du système de vidéo surveillance ( compatible tablette )


  • La recherche d’idées

Exercice: Notez toutes vos idées sur une feuille de votre classeur.


  • Fonctions de services et les fonctions techniques du système de vidéo surveillance

2- Principe de fonctionnement du système de vidéo surveillance

  • Description du fonctionnement global du système technique

Exercice: Quelles sont les fonctions des différents composants du système de vidéo surveillance. ( compatible tablette )

Exercice ( pour tablette ): Les fonctions techniques qui existent dans le système de vidéo surveillance ( document à télécharger )


  • Principe de fonctionnement de chaque bloc fonctionnel de ce système technique

  • La chaîne d’information: Comment fonctionne-t-elle ?

Exercice: Comment communiquons nous avec la machine ? ( compatible tablette )

Exercice: Qu’est-ce qui entre et qu’est-ce qui sort de notre système de vidéo surveillance ? ( compatible tablette )

Exercice: Description de la chaine d’information du système de vidéo surveillance. ( compatible tablette )


3- Problématique n°01: Nous devons fixer les caméras au mur. Imaginez le bon support !

  • Réalisation du dessin avec sketchup et virtualisation des travaux des élèves

Exercice: La barre d’outils de Sketchup. ( compatible tablette )

Ressources: Fiche d’aide à la réalisation d’un dessin avec sketchup.


  • Valider le support et sa forme

Exercice: Utilisez cette fiche guide pour vérifier que le support standard respect bien les contraintes d’installation de notre caméra. S’il ne les respecte pas, procédez aux modifications sur le support.

Exercice: Faites le plan isométrique de votre support modifié et relevez ensuite les mesures sur votre modèle numérique afin de dessiner votre nouvelle pièce dans Charly Graal ( compatible tablette )


  • Utiliser le modèle standard du support de caméra ( Fichier 3D sketchup ) pour faire un prototype papier de ce support ( échelle 1:1 )

Exercice: C’est quoi un prototype ? Dans quels domaines pouvons-nous retrouver des prototypes ? Téléchargez ce formulaire pour le compléter avec vos exemples de prototypes ( compatible tablette )

Exercice: Faites le relevé des mesures du support standard. Enoncé de l’exercice ( compatible Tablette )

Ressource: Combinaison des fichiers sketchup.


4- La chaîne numérique de fabrication

  • Faire le dessin charly graal ( pour un support plié ) à partir d’un modèle volumique ( 3D ) sketchup du support de caméra
  • Faire le fichier d’usinage ( profondeurs de découpage, matériaux, usinages à faire, outils, etc… )

Ressources: Comment utiliser Charly Graal


  • Lancer la fabrication en utilisant la chaîne numérique de fabrication ( MOCN )

Exercice: Observation d’une chaine numérique de fabrication en fonctionnement. ( compatible Tablette )

Exercice: Description de la chaine numérique de fabrication. ( compatible Tablette )

Exercice Tablette: La chaine numérique de fabrication ( Document à télécharger )


5- Fabrication du support ( PVC )

  • Organisation de la fabrication de votre support de caméra.
  • Réalisation de la gamme de fabrication
  • Les dangers du poste de travail
  • Faire les pliages sur votre plaque ainsi que les finitions.

Exercice: Réalisation de la gamme de fabrication du support. ( compatible tablette )

  • La démarche « design thinking »

  • Vérifier que le prototype final respecte bien les contraintes de départ. Validation du prototype PVC à partir du cahier.
  • Y aurait il des choses à modifier sur ce support ?

6- Vos activités en autonomie ( CDI / Maison )

  • Veille technologique

Ressources: Consignes à suivre pour votre veille

Document vierge: Tableau à compléter ( compatible Tablette )


  • Faire un exposé sur l’évolution des caméras ( toujours les mêmes consignes, faire une fiche guide spécifique )

  • La CNIL, vos droits et vos devoirs lorsque vous installez un système de vidéo surveillance …

Exercice: C’est quoi la CNIL ? Quel est son rôle ? ( compatible Tablette )

Ressources: Droits et devoirs lors de l’installation d’une vidéo surveillance.

Exercice: Le droit à l’image. ( compatible Tablette )

Ressource: Article à lire sur EDUSCOL pour répondre aux questions de cet exercice.

Exercice: Le droit à l’image 02. ( compatible Tablette )

Ressource: Article à lire sur EDUSCOL avant de répondre aux questions de ce second exercice sur le droit à l’image.

3eme: Synthèse de vos cours 2018 / 2019 ( Cycle 4 )

Les liens suivants vous permettront d’ouvrir  vos cours en ligne.


Les liens suivants vous permettront d’ouvrir nos brevets blancs


Les ressources

4eme: Les logiciels

Jeulin

  • Domotique et confort: Observation des différents domaines d’implication de la domotique
  • Simulation domotique: Simulation de la programmation d’un système domotisé

Arduino

  • Carte mémoire programmable. Pour faire des automates, des systèmes automatisés, des outils de mesure, des instruments de mesure, etc…

Active Home Pro

  • Programmation X10: Le système X10 peut être programmé avec ce logiciel.

Robot Prog

  • Programmation du robot Fisher Technik: 3eme: Exploration d’un espace inconnu

Edrawing

  • Démontage virtuel d’objets technique comme le flashprog, le robot balais, les freins du vélo, le vélo, etc…

Sketchup

  • Dessin volumique, aménagement de l’entrée du bâtiment Lamartine ( 4eme ), le dessin du collège en 5eme, le dessin du porte crayon ( 6eme )

Autres ?

  • Virtualisation: Virtualisation des maquettes de l’aménagement de l’entrée du bâtiment Lamartine ? KUBITY ? si j’ai encore un compte actif. Sinon par quoi vais je devoir le remplacer ?
  • QR Code à intégrer dans les présentations: Pour donner une adresse simple aux élèves afin qu’ils accèdent facilement à l’ensemble des ressources qui sont sur internet.
  • Quels logiciels de simulation ? Reste à déterminer les simulations possibles ( à faire ) avec les travaux que vont faire les élèves.